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Revue de Management et de Stratégie
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The impacts of human involvement on performance : the educational institutions




Sandrine FOURNIER & Larbi HASROURI




Auteurs

Sandrine FOURNIER, Université de Bordeaux
 
Larbi HASROURI, IUT d’Orléans

Pour citer cet article : 
 
FOURNIER, S., HASROURI, L., 2016, The impacts of human involvement on performance : the educational institutions, Revue de Management et de Stratégie, (2:9), pp.20-36, www.revue-rms.fr, VA Press.

Résumé & Mots-clefs

Résumé :
 
L’enjeu de cette recherche est d’évaluer à partir d’une recherche quantitative le niveau d’implication des enseignants en place à travers la mesure de la performance attendue dans les établissements scolaires du secondaire par les parties prenantes. L’objectif de notre étude réside dans la détermination des effets de l’implication humaine sur la performance humaine et les conséquences sur le système éducatif français eu égard à la publication des résultats annuels par la DEPP (Direction de l’Evaluation, de la Prospective et de la Performance. Nous aborderons les notions d’implication, de mesure de la performance publique, d’indicateurs de performance illustrés par un exemple, pour ensuite identifier les relations possibles.
 
Mots clefs :
 
Implication, Indicateurs, Mesure, Performance, Etablissements éducatifs, Enseignants.

Abstract & Keywords

Abstract :
 
This article aims at assessing the level of teachers’ involvement at work through the expected school performance measurement by the stakeholders thanks to a quantitative survey. The main objective of our study tries to focus on the impact of human involvement at work on the performance regarding the annual results published by the Direction of Evaluation, Performance and Prospective (DEPP). We will mobilize the concept of involvement and the problematic of the education performance measurement with indicators through examples and then we will try to identify possible relations between the two concepts.
 
Key words :
 
Involvement, Indicators, Measurement, Performance, School, Teachers.

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